T'oferim dues línies de valencià, l'una pensada per a l’alumnat valencianoparlant (Valencià TIL), amb reflexions gramaticals sobre la llengua pròpia, i l'altra pensada per a l’alumnat que té el valencià com a segona llengua (Parlem), amb un enfocament més pràctic.
Estructura del llibre de l’alumnat
• Cada llibre conté 12 seqüències didàctiques amb accés a l’entorn virtual d’aprenentatge.
• A més, s’hi acompanya d’un quadern opcional per a l’alumnat.
• S'hi aplica el tractament integrat de llengües (TIL), que permet transferir coneixements d’una llengua a una altra i, per tant, augmentar la competència plurilingüe. Per això, està coordinat amb el llibre de Castellà, de manera que s’eviten duplicitats.
• S'hi du a terme un enfocament comunicatiu, perquè una llengua que s’usa és una llengua viva.
• S'hi combina l’aprenentatge cooperatiu, les activitats dialògiques de reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional amb propostes de treball individual.
• En el primer curs, es fa una transició progressiva de la majúscula a la minúscula, pensant en la diversitat de l’aula. Hi ha un treball contextualitzat de la lectoescriptura perquè l’aprenentatge siga significatiu.
• Inclou la creació d’itineraris de lectura, per mitjà d’una selecció de textos de tots els gèneres que dona visibilitat als referents femenins.
• Conté rúbriques d’autoavaluació i coavaluació, per a integrar la reflexió com a part del procés d’aprenentatge.
Quaderns de valencià
Estructura de la seqüència
Cada seqüència didàctica parteix dels coneixements previs de l’alumnat.
A continuació, s’introdueix la lectura, que connecta generalment amb temes transversals del currículum i s’acompanya amb activitats de comprensió lectora i l’àudio corresponent.
Després, trobem diferents seccions que ens permeten treballar les habilitats comunicatives: «Escoltem i parlem», «Llegim i comprenem», «Descobrim paraules» o «Pensem» són alguns dels blocs plantejats.
A més a més, hi ha un apartat de treball en equip en forma de repte o tasca cooperativa. Es tracta de propostes flexibles que es poden fer de manera individual.
La seqüència acaba sempre amb una proposta d’activitats de consolidació («Recordem») i d’autoavaluació per mitjà de rúbriques.
Dona una ullada a les mostres del llibre de l'alumnat de 2n, 4t i 6é dels dos projectes. Aquest llibre inclou també una llicència digital per a l'alumnat que li dona accés a tots els recursos i possibilita l'avaluació per part del professorat.
Per al professorat el projecte inclou, a més del llibre de text, una guia didàctica, atenció a la diversitat, programació d'aula i una llicència digital amb accés a un entorn d'aprenentatge virtual i tots els seus recursos. Dona una ullada a la mostra de les llicències digitals dels dos projectes.
